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/  /  /  /  /  /  /  /  /  /  /  /  /  / 孤山子鎮中心小學 /  / 王強/ /  /  /  /  一、教材的基本結構： 本冊教材體系完整，按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、重溫革命歲月、讀書與方法、讀小說、我與大地、以立意為宗、藝術的魅力、初識魯迅。/  /  /  /  相對應的每個單元對閱讀策略也有明確要求，分別為:發揮想象；了解如何用點面結合方法寫場面；根據不同閱讀目的閱讀一篇文章；讀小說，關注情節環境，感受形象；圍繞中心意思來寫，選取不同事例表達中心意思；抓住關鍵句，把握文章主要觀點；借助語言文字展開想象，體會藝術之美；借助相關資料，理解課文主要內容。整冊教材也是讀寫結合的范本，所以每個單元對習作策略也進行了介紹：通過想象把重點部分寫詳細；嘗試用點面結合方法寫一次活動；在寫事物時，融入感情，表達看法；發揮想象，創編故事；從不同方面或選取不同事例，表達中心意思；學習寫倡議書；寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來；通過事情寫一個人，表達自己的情感。/  /  /  /  / 本冊共有課文 27 篇，精讀課文 19 篇、略讀課文 8 篇。這八組教材內容，每組幾乎是由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”幾個部分組成。課例包括精讀課文和略讀課文。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 “口語交際”和“習作”依然作為一個獨立的欄目。語文園地由三個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累” 是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”安排了一次，“快樂讀書吧”安排了一次。/  /  /  / 本冊要求會寫 180 個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現時注音。其他部分中出現的生字不再注音。生字注音直接在字上方標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。/ /  /  /  / 二 、 學情分析： 小學語文教學歸根結底,是語文基礎知識的積累及聽,說,讀,寫能力的培養, 《語文課程標準》中明確指出:“語文教學應注重語言的感悟,積累和運用,從整體上提高學生語文素養,語文教學擔負著的積累語言的任務,包括語言材料,語言范例,語言知識三方面的積累,語言材料主要是指漢字和詞語,語言范例是指好詞佳句,名段名篇名作,語言知識是指同語言材料,語言范例的掌握密切相關的字詞句篇,語法邏輯等知識.語言積累的方式各不相同:讀中積累.學中積異,說中積累,用中積累,課外閱讀中的積累等.當然了,在實際教學中,以上的做法不是孤立存在,只有把它們有機的結合起來,處處留心為學生創造施展才華環境,不斷調動學生讀寫的積極性,幫助學生通過教材的學習，掌握閱讀和寫作的一般策略，并且能夠進行有效的運用。有了這些，相信學生的語文素養定會有所提高，讀寫水平定會不斷提高。 三 、教材的主要特點 ：/ （一）全面、準確地落實語文教學目標/ （二）加強整合，使教材成為互相聯系的整體 （三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式/ （四）“口語交際 習作” 的編排，加強指導，明確要求/ （五）“綜合性學習”培養學生的語文綜合運用能力/ （六）加強語文學習與生活實際的聯系/ /  /  /  /  四 、全冊教學目標：/ （一）知識與能力/ 1、準確把握教學目標 教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。 首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。/ 2、識字、寫字教學 本冊教材要求會寫 180 個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。 對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。/ 3、閱讀教學 （一）知識與能力 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、作文的能力。 （二）過程與方法 ： 繼續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。/ （三）情感態度與價值觀： 要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。/ 五、整冊教材的重、難點：/ 1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。/ 2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。/ 3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。/ 4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。/ 5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、文言文、成語、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。/ 六 、 教學措施 ：/ 1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。/ 2、 講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練/ 3、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。/ 4、 加強信息反饋，注意師生溝通。/ 5、 讀寫結合，以讀促寫。/ 6、 要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。/ 7、 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

2020-01-16 10:12微信最近“搞事”不斷。1月15日，微信官方宣布微信公眾平臺正在灰度測試訂閱號付費功能，符合開通條件的訂閱號即有機會被灰度。據悉，該功能的申請條件主要有三個：公眾號已注冊超過3個月；近3個月內無嚴重違規記錄；已發表至少3篇原創文章。不過，第一批灰度測試主要是個人號。訂閱號付費功能介紹公眾號“三表龍門陣”是被灰度選中的幸運者之一。在“付費閱讀”功能官宣兩小時后，“三表龍門陣”發布了“全網第一篇微信公眾號付費閱讀文章”，文章定價1元。截至1月16日早上8點，這篇“全網第一”的付費閱讀人數近5千。目前，文章價格暫時不支持運營者自己定義，定價的選擇范圍在1～208元間的35個價格檔位。公眾號未付費界面結合功能介紹和付費文章界面可發現，用戶未付費前可免費閱讀前言和試讀部分、查看留言，付費后才能閱讀原文、寫留言。付費圖文不支持轉載、贊賞、插入廣告。付費內容群發后，文章價格、前言、試讀比例等參數及設置均不可修改。“三表龍門陣”將試讀比例設置為14/%，剛好停留在有償分享的“適合付費的公眾號內容”前。付費解鎖后，文章全文內容無法被復制。微信嘗試推出公眾號付費閱讀功能早有跡象。2017年2月14日，IT評論人洪波的朋友圈分享了一篇文章《我為什么現在開始出來賣以及這個公眾號還會更新嗎?》，稱自己將開設收費專欄。洪波的朋友圈，圖源網絡馬化騰在這條朋友圈下評論，“應該等微信公眾號付費閱讀啊”，很快收到了洪波“你們測試太久”的質疑。至于上線時間，馬化騰繼續回復他，“已經反饋了，爭取加快”。當時的用戶對于付費的態度幾乎一邊倒，“可能會退出訂閱”“標題黨會更加猖狂吧”......三年后，付費閱讀功能的消息一出，網友最開始的討論內容，集中在猜測付費情況下，“標題和試讀部分會變成什么樣”。網友的試讀部分猜想雖說這些“標題黨”寫法更多屬于“玩梗”，但卻反映出，眾多網友擔心的問題依然是——標題黨割韭菜。在新浪科技關于“微信公眾號測試收費功能”的微博投票中，七成以上的網友直接選擇“取關”，表示無法忍受這樣的操作。雖然微博用戶不能代表整個微信用戶群體，但從相關推文的評論區中不難發現，用戶對“標題黨”強烈的抵觸情緒，“三表龍門陣”也在文章中提到這一隱患。用戶不能接受付費閱讀的另一個原因是，“我怎么知道文章值不值得我付錢？”現在的原創文章，并非沒有付費模式。讀者可通過“喜歡作者”功能，對作者進行贊賞。贊賞金額從5元到200元不等，并且還能由贊賞者自定義。開通單篇付費閱讀和贊賞功能的區別在于，先上車還是先買票。“贊賞”更像是給小費，不強制收費，全憑讀者個人意志；“付費”更像是收取茶位費，只要客人觀望結束后落座，就要收取固定費用。先付費后享受服務，也是當前知識付費的主流消費邏輯，愛奇藝、騰訊視頻、優酷、得到、知乎等平臺都這么干。有消息稱，微信付費訂閱功能在2017年內測過，但張小龍當時認為“付費閱讀”是一個小眾需求，由此擱置下來。在馬化騰提出“反饋”的三年后，張小龍先在微信公開課PRO宣布2020向短內容發力，一周后基于長圖文內容的付費功能便進入測試階段。為什么微信會在這個時候推出“付費閱讀”？是因為“付費閱讀”不再小眾了嗎？微信公眾號的一個現狀是存量充足，增量難做。從行業觀察和業內人士反饋情況來看，公眾號黃金期已經過去，整體都面臨著“漲粉速度慢”“打開率下降”的典型問題。GQ實驗室不久前還發布推文“微信公眾號是夕陽紅產業了嗎”，雖然“夕陽紅”有些言過其實，但2019年度詞匯“我太南了”同樣適用于公眾號領域。GQ實驗室《微信公眾號是夕陽紅產業了嗎》再收費，不是更沒啥瀏覽量了？相比瀏覽量，“付費閱讀”更著眼于如何“利用”原有的存量用戶。前面提到，付費閱讀和當前知識付費的邏輯類似。知識付費平臺靠免費內容吸引用戶，進行付費轉化，例如喜馬拉雅有大量免費內容保證用戶留存；而微信公眾號的粉絲就相當于靠免費文章吸引而來的用戶，如果用戶完成付費文章訂閱，就實現了付費轉化。公眾號的存量用戶，特別是貢獻打開率的用戶，才是“付費閱讀”功能瞄準的焦點。在知識付費走紅的時候，微信沒有及時上線“付費閱讀”，乘風而上。現在也沒法設想如果3年前就推出“付費閱讀”，微信會不會在知識付費行業占有一席之地。在知識付費元年過去3年后，微信“付費閱讀”的決定似乎來得有些遲。不過現階段，見證了知識付費行業發展，用戶的付費意識已經非常成熟，用戶愿意為好內容付費，仍然是推出“付費閱讀”的一個契機。站在內容生產者的角度，微信付費閱讀功能是在廣告和贊賞之外，為他們開辟收入來源的新途徑。這也符合張小龍一貫尊重創作者的態度，不斷迭代的推薦機制和反抄襲機制可以證明這一點。付費閱讀文章實際上的對創作者的一種鼓勵，打擊低質公眾號，減少洗稿行為，而且對內容是否收費是可以選擇的。即使會出現“標題黨割韭菜”行為，一旦粉絲或用戶付費后發現內容質量下降，產生的落差感更大，比起“全場免費暢讀”，更容易對公眾號的失望。由此一來，創作者會珍惜羽毛，保證內容質量，維持粉絲消費意愿。這是一個正向循環。不過，付費閱讀也容易讓微信公眾號陷入“頭部玩家狂歡”。粉絲存量多，基數大，擋住了免費玩家，按照一定的付費比例計算，收入依然可觀。很多腰部以下的公眾號不敢奢望付費，因為自己處在“求人來看都不看”的尷尬境地，迫切需要閱讀量。除了頭部公眾號，什么樣的內容適合收費？一、小說、條漫小說是長期消費內容。微信公眾號可以滿足小說連載形式，還能夠任意選擇試讀比例，讓文章在讀者最好奇的情節戛然而止。訂閱號付費內容支持iOS端與安卓端用戶購買，iOS端通過蘋果IAP支付，蘋果抽成30/%，安卓用戶則通過微信支付進行付費，微信作為平臺方并不收費。這樣的付費形式能吸引有粉絲基礎的成熟作者。網文作者與平臺的合作分為分成、買斷和保底分成。以分成為例，網文作者的訂閱收入和版權收入，需要按照簽訂合同約定的比例，分成給平臺。大部分網站的分成合同，基本上都是全版權授權。不僅看新章節連載的訂閱費用需要分出一部分給平臺，如果小說日后有游戲開發、漫畫改編、影視出版等相關版權開發，網站都要進行分成。如果網文作者進駐公眾號，他的支持者更愿意看到自己花的錢最終能到作者手里，選擇在微信付費訂閱。不過，公眾號現在無法滿足網文閱讀產品特有的“定點互動”功能，晉江起點等老牌平臺上的作者，也需要考慮粉絲遷移成本，微信作為全新的平臺也沒有形成推廣、宣傳機制。在微信公眾號能取得怎樣的效果，還需要“拓荒者”來實驗。同理條漫內容。有一個前提是，微信系統能支持隱去圖片內容非試讀比例部分。二、粉絲經濟相關現在一些雜志的電子刊可以通過微信公眾號或小程序購買，除了采訪內容和寫真，可能還會包含拍攝的視頻花絮等。付費功能開放后，購買雜志電子刊，可直接通過公眾號付費閱讀文章的形式實現。2018年，微博推出“付費看照片”功能后，范丞丞曾以60元解鎖一張照片的價格，一夜之間獲利480萬。盡管事后公司稱這是樂華公司與范丞丞的合作，并非范丞丞個人行為，并且60元還包含加入明星的專屬會員群，獲取明星定制照片，視頻等權益，但這足以證明粉絲經濟的非理性與潛力。既然付費解鎖明星照片在微博行得通，在公眾號付費購買私人照片、行程、信息等內容一樣有粉絲市場。但這種行為不應該受到鼓勵，特別是對于明星私人生活相關的內容，還會涉及到人身安全問題。無論從道德層面或是法律層面，都可能會踩紅線。三、知識付費內容一位知識付費創業者告訴刺猬公社（ID：ciweigongshe），看到微信測試付費閱讀，她的第一反應是，“微信要做知識付費”了嗎？微信的變革，讓知識付費“個體”變得簡單。原來需要借助小鵝通、有贊等付費工具，現在可以直接通過付費圖文模式就可以進行收費創作。但短期內，知識付費平臺不會受到太大威脅。一位有4年行業經歷的從業者認為，知識付費平臺變現一般依靠音視頻課程，微信圖文反而多提供了一種變現方式。圖文形式適合承載咨詢、付費問答內容，特別是專業性較強的垂直領域。目前，付費閱讀功能只針對圖文形式，但微信同樣兼容音頻、視頻等內容形式，等到技術成熟、產品足夠流暢，創作生態也會更加豐富，這類公眾號會向知識付費類平臺靠攏。微信有11億日活用戶，在其他App或平臺上的用戶，幾乎也都是微信的使用者。這意味著，一旦微信公眾號能作為知識付費甚至內容付費的工具，用戶可能不需要“多此一舉”，再打開另一個App聽音頻或是學習課程。一直以來，為了照顧用戶體驗，微信對商業化很克制。此前刺猬公社《朋友圈評論可發動圖，微信為何“畫風突變”》一文曾分析，微信目前形成了四大商業化形態：用戶服務、信息流服務、電子商務、微信游戲。意外的是，在2020微信公開課PRO演講，微信首次披露小程序、小游戲商業增長數據，對各類商業化形態都有加速的計劃。付費閱讀功能，是信息流服務商業化的其中一步。有人開玩笑說，在單篇付費閱讀之后，微信可能還會推出包月VIP可免費看，VVIP可提前預知作者第二天發文標題。很難預計微信會員什么時候會來，但付費閱讀應該只是訂閱號付費改變的開始。文章來自公眾號：刺猬公社（ID：ciweigongshe），作者：語境。

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